WEBINAR: SKETCHUP E LA PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA IN CLASSE

 Didattica, ET news
Mar 242024
 

Mercoledì 17 aprile

16:00 – 17:30

Gentili colleghi, dirigenti scolastici o semplici interessati,

è un piacere invitarvi al secondo webinar gratuito sull’uso di SketchUp in classe, un’attività laboratoriale in chiave STEM e di didattica orientativa.

Il webinar tenuto dal prof. Davide Emanuele Betto autore del libro INFINITO TECNOLOGICO avrà come tema l’uso avanzato di SketchUp per simulare in classe attività nuove e accattivanti, la cui finalità è quella di far sperimentare all’allievo le pratiche delle professioni progettuali come l’architetto o l’ingegnere.

Il webinar dal titolo:

SketchUp e la progettazione architettonica in classe

è finalizzato ad un uso avanzato del software. È richiesta la conoscenza del programma, perché non saranno trattati gli aspetti basilari come comandi e funzioni o la comprensione dell’interfaccia, ma si punterà direttamente alla progettazione architettonica.

Sarà un’occasione nella quale sperimentare con l’autore/relatore aspetti nuovi del disegno digitale a scuola e per scoprire differenti modalità per proporre il disegno tecnico in classe, più coinvolgenti ma al tempo stesso utili, perché in grado di fornire indicazioni importanti agli studenti per poter effettuare con maggiore consapevolezza la scelta per gli studi successivi.

Dall’importazione di formati grafici diversi, alla scalatura del progetto. Dalla costruzione di muri, porte e finestre all’inserimento di oggetti parametrici e texture. Saranno queste alcune delle attività proposte durante il seminario, sperimentando, progettando e costruendo insieme attività pratiche, quasi un compito di realtà, da proporre in classe sicuri di trasmettere ai nostri studenti nuove competenze spendibili nella scuola secondaria di secondo grado e poi nel mondo del lavoro.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Relatori e Relatrici

Davide Emanuele Betto – Laureato in Architettura è docente di ruolo di Tecnologia  a Catania, presso la Scuola secondaria di primo grado Dante Alighieri. Appassionato di informatica che insegna nelle classi 2.0 e 3.0, webmaster per diletto e utilizzatore avanzato di programmi C.A.D., grafica e video produzione. Per Lattes è autore di Infinito Tecnologico, il corso di Educazione Tecnica per la Scuola secondaria di primo grado, di questo blog e di quello di Tecnologia della Lattes, ilTechnologico.

Giulia Vitali – Area Commerciale Lattes Editori.

È previsto l’attestato di partecipazione!

Lattes Editori è ente accreditato per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

DISEGNANDO: INVILUPPO A “N” e “Z”

 Disegno
Mar 102022
 
INVILUPPO A “N”
Dati
 AREA DA DISEGNO QUADRATA
LINEE distanti 2 quadretti
CONSEGNE:
Consegna 1 INVILUPPO A “N”
Consegna 2 INVILUPPO A “Z”
Digit ESEGUI LE CONSEGNE 1 E 2 IN DIGITALE USANDO IL CAD
DIFFICOLTA’ e CLASSE:
Livello Classe
STRUMENTI NECESSARI:
DESCRIZIONE:

usando un foglio a quadri dal quadernone, effettuiamo la sua squadratura secondo lo schema appreso (clicca sulla Tavola tutta a sinistra per la procedura). Per tracciare l’inviluppo, dovremo disegnare un’area perfettamente quadrata (clicca sulla Tavola qui a sinistra per la procedura).

 

 

 

CONSEGNA 1 – INVILUPPO A “N”

Dividiamo l’area quadrata in 2 parti uguali tracciando una linea verticale passante per il centro.

  • Seguendo un percorso a N tracciamo dei puntini ogni due quadretti come nell’immagine qui sotto:

  • seguendo l’esempio dell’animazione sotto, dovremo unire i punti posti sulla metà di sinistra della nostra area di disegno usando le squadrette;

  • ripetiamo specularmente la stessa procedura nell’altra metà del quadrato completando così la nostra figura a N:

GUARDA IL VIDEO TUTORIAL:

CONSEGNA 2 – INVILUPPO A “Z”
  • nella seconda consegna, dovrete seguire la stessa procedura, ma questa volta dividendo l’area quadrata in due parti in orizzontale;

  • in questo caso i puntini, ogni 2 quadretti, saranno disposti come a formare una lettera Z;

ARTICOLI CORRELATI:

DISEGNANDO: MURO E ARCO

 Didattica, Disegno
Ott 042021
 
MURO E ARCO
Dati VERDE: L1 = 2cm / L2 = 5cm / H1 = 7cm
GIALLA: L3 = 1cm / L4 = 2cm / H2 = 4cm
Consegne: LAVORO ASSEGNATO
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURE DI RIFERIMENTO:

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

DISEGNANDO: ARCO E COLONNA

 Didattica, Disegno
Ott 032021
 
ARCO E COLONNA
Dati CILINDRO: D1 = 3cm / H1 = 8cm
ARCO: L1 = 1cm / L2 = 6cm / L3 = 4cm / L4 = 3cm
Consegne: TIPOLOGIA DI LAVORO DA SVOLGERE
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURE DI RIFERIMENTO:

 

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

DISEGNANDO: SCALA DI PARALLELEPIPEDI

 Disegno
Set 272021
 
SCALA DI PARALLELEPIPEDI
Dati VERDE: L1 = 1cm / L2 = 1cm / L3 = 4cm / H1 = 1cm / H3 = 5cm / H5 = 9cm
GIALLO: L1 = 1cm / L2 = 1cm / L3 = 4cm / H2 = 3cm / H4 = 7cm
Consegne: LAVORO ASSEGNATO
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURE DI RIFERIMENTO:

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

DISEGNANDO: MENSOLA E COLONNA

 Didattica
Set 262021
 
MENSOLA E COLONNA
Dati VERDE: L1 = 1cm / L2 = 4cm / L3 = 7cm / L4 = 8cm / H1 = 8cm / H2 = 7cm / H3 = 1cm
GIALLA: D1 = 3cm / distanza bordi 0,5cm
Consegne: LAVORO ASSEGNATO
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURE DI RIFERIMENTO:

 

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

DISEGNANDO: 3 SOLIDI 02

 Disegno
Mag 202021
 
3 SOLIDI 02
Autore della composizione di solidi: Andrea Cordovana classe 2I (2020-21)
Dati VERDE: H1 = 9cm / L1 = 3cm / L2 = 1cm
  AZZURRO: H2 = 6cm / L3 = 4cm
  GIALLO: H3 = 3cm / L4 = 8cm / L5 = 4cm / L6 = 2cm / L7 = 1cm / L8 = 5cm
CONSEGNE:
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURA DI RIFERIMENTO:

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

DISEGNANDO: 3 SOLIDI 01

 Disegno
Mag 192021
 
3 SOLIDI 01
Autore della composizione di solidi: Gabriele Calabrese classe 2I (2020-21)
Dati VERDE: H1 = 7cm / L1 = 1cm / L2 = 7cm
  GIALLO: H1=H2 = 7cm / L3 = 2cm
  AZZURRO: H3 = 2,5cm / L4 = 2,5cm / L5 = 3,5cm
CONSEGNE:
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURA DI RIFERIMENTO:

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

DISEGNANDO: 3 PARALLELEPIPEDI

 Disegno
Mag 192021
 
3 PARALLELEPIPEDI
Autore della composizione di solidi: Jacopo Lo Piccolo classe 2I (2020-21)
Dati VERDE: H1 = 1cm / L1 = 6,5cm / L2 = 7cm
  AZZURRO: H2 = 1cm / L3 = 7cm / L4 = 1,5cm
  GIALLO: H3 = 4cm / L5 = 4cm / L6 = 2cm
CONSEGNE:
1 PROIEZIONI ORTOGONALI
2 ASSONOMETRIA ISOMETRICA
3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA
4 ASSONOMETRIA CAVALIERA
5 PROSPETTIVA
6 REALIZZA LE CONSEGNE IN DIGITALE CON IL CAD
STRUMENTI NECESSARI:
OPERAZIONI INIZIALI:

Usando un foglio F4, posizionato in orizzontale, effettuiamo le squadrature secondo gli schemi indicati in SQUADRATURA F/4.

FIGURA DI RIFERIMENTO:

Questo esercizio non dispone di tutorial esplicativi perché presuppone la conoscenza delle tecniche di consegna. Si consiglia, quindi, di assegnarlo solo dopo aver fatto svolgere diversi esercizi e solo quando si riterranno i propri alunni capaci di poterlo svolgere autonomamente.

RIPRODUZIONE LOGO WWF

 Disegno
Apr 232021
 
RIPRODUZIONE WWF
Dati
 GRIGLIA BIG: dividi per 7 uno dei lati della figura
GRIGLIA SMALL: 1 quadro grande corrisponde a 7 quadretti del foglio
CONSEGNE:
Consegna 1 RIPRODUCI IL SOGGETTO ALL’INTERNO DEL FOGLIO
Digit ESEGUI LA CONSEGNA IN DIGITALE USANDO IL CAD
DIFFICOLTA’ e CLASSE:
Livello Classe
STRUMENTI NECESSARI:
FIGURA DI RIFERIMENTO DA STAMPARE:

DESCRIZIONE:

Usando un foglio a quadri dal quadernone, effettuiamo la sua squadratura secondo lo schema appreso (clicca sulla Tavola tutta a sinistra per la procedura).

Per effettuare la riproduzione del soggetto, dovremo ridisegnare sul foglio, la griglia stampata sul disegno, assegnando a ciascuna riga/colonna un numero di quadretti opportuno in modo che il disegno possa rientrare al suo interno.

Facciamo un esempio: immaginiamo di aver disegnato sopra il soggetto una griglia di 7 quadretti di larghezza e 9 quadretti di altezza. Ricordati che la distanza tra le righe deve essere identica a quella tra le colonne. Dobbiamo, poi, rapportare questa griglia con i quadretti del nostro foglio. Essendo la larghezza inferiore all’altezza, moltiplicando 7 quadretti della griglia sul disegno per 6 quadretti del foglio farebbe 42 quadretti sul foglio, che rientrano perfettamente al suo interno. Un numero inferiore, ossia …3, 4, 5… ci farebbe ottenere una riproduzione più piccola rispetto alle dimensioni del foglio, mentre un numero maggiore, ad esempio 7 o 8, sarebbe troppo grande per le dimensioni del foglio.

Disegna la griglia verticale

Disegna la griglia orizzontale

 

 

 

 

 

 

 

 

CONSEGNA:

Disegna una griglia regolare sul disegno

Riporta la griglia sul foglio

Riporta il disegno all’interno della griglia

1 2 3 … 16 17